В эпоху социальных сетей, коротких видео и постоянно растущего потока информации, чтение книг становится не просто привычкой, а важным навыком, который помогает человеку ориентироваться в современном мире. Человек через чтение книг учится внимательно воспринимать информацию, анализировать её, сопоставлять факты и самостоятельно делать выводы. Именно поэтому в Астане проводят активную работу в части популяризации чтения. Многие жители города активно участвуют в инициативе «Читающая нация».
Идея принадлежит президенту Касым-Жомарту Токаеву. Главная цель – развитие человеческого капитала, укрепление интеллектуального и культурного потенциала общества, а также воспитание творческой, созидательной и конкурентоспособной личности.
Педагоги, психологи и логопеды в один голос твердят, что чтение – это не только способ провести свободное время или познакомиться с литературными произведениями. Оно помогает расширять кругозор, развивать речь и мышление, учит работать с большими объёмами информации.
Особенно важна эта задача для детей и подростков. Привычка читать формируется с раннего возраста, и именно тогда закладывается интерес к знаниям, способность рассуждать и самостоятельно искать ответы на вопросы. Именно поэтому одной из главных площадок для формирования культуры чтения должны стать организации образования.
Как отмечают в Управлении образования Астаны, в столице уже ведётся работа по вовлечению школьников, студентов, педагогов и семей в республиканский проект.
По словам руководителя «Методического центра» акимата города Астаны Сындар Дауешовой, организации образования Астаны участвуют в республиканском проекте «Читающая нация» по четырём направлениям. Всего в читательском марафоне зарегистрировано 85 022 участника, в том числе:
- «Читающая школа» – 50 661 участник;
- «Читающий колледж» – 20 650 участников;
- «Читающий педагог» – 10 490 участников;
- «Читающая династия» – 3 221 участник.
Подпитывают интерес воспитатели – они читают детям сказки с учётом их предпочтений, а затем вместе обсуждают их содержание.
Далее эстафету подхватывают школы и колледжи.
– В 98 из 122 школ города в библиотеках оборудованы коворкинг-зоны. В 101 школе созданы площадки буккроссинга для обмена книгами, ещё в 101 школе внедрена автоматизированная библиотечная система. В 75 школьных библиотеках проведён ремонт и обновлён дизайн с учётом современных требований. Фонд школьных библиотек насчитывает более 3,7 млн учебников и свыше 1,5 млн экземпляров художественной литературы. В 33 колледжах города реализуются читательские проекты и работают книжные клубы. В 28 колледжах созданы электронные читальные залы и площадки BookCrossing для обмена книгами, – пояснила спикер.
Для формирования культуры чтения и повышения интереса читателей в столице также реализуются масштабные проекты «Читающая нация», «Детская библиотека», «8-минутное чтение» и «12 месяцев – 12 книг».
Однако культура чтения формируется не только в образовательных учреждениях. Большую роль играет семейный пример, когда книга становится частью совместного досуга родителей и детей. Именно такой подход выбрала жительница столицы Асия Мансурова. По её словам, в семье детям читают с самого рождения, а со временем это стало устойчивой традицией.
– Сейчас мы каждый вечер читаем по 15 минут. Поэтому с удовольствием откликнулись на предложение школы принять участие в проекте «Читающая нация». Нам дали список литературы, многое из него мы уже прочитали. Но есть и книги, за которые раньше не решались браться из-за возраста ребёнка. Сейчас моему сыну 11 лет и он с большим интересом читает «Приключения Тома Сойера». Я поняла, что зря переживала, что ему будет сложно понять сюжет и он не увлечётся книгой. Ему интересно, потому что главный герой – такой же мальчишка, как и он, – говорит она.
Для некоторых чтение становится не только способом провести время с пользой, но и возможностью изменить повседневные привычки. Алия Максутова, например, пришла к книгам после того, как задумалась о количестве времени, которое проводит перед экраном смартфона.
Адиль АЛШЕР
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
