Как изменить мир, не спрашивая разрешения
На прошлой неделе в Ташкенте состоялся первый форум женщин – учёных стран Центральной Азии «SheScience 2025: продвижение регионального развития через интеграцию научно-инновационных экосистем». В нём приняли участие более 60 ученых и исследовательниц из республик Азербайджана, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана.
По вопросам координации национальных моделей интеграции науки и образования в странах Центральной Азии на форуме выступила Зарема Шаукенова, заслуженный деятель Республики Казахстан, доктор социологических наук, академик.
Дамы доминируют
– Зарема Каукеновна, есть ли смысл разделять участие в науке по гендерному принципу?
– Дело в том, что до сих пор сохраняются известные стереотипы, что женщины от природы менее талантливы, чем мужчины. Случается, что в студенческие годы преподаватели могут проявлять скептическое отношение к занятиям девушек науками. В научных коллективах с преобладанием сильного пола сотрудницы могут испытывать дискомфорт из-за недоверия к их возможностям. Не всегда у женщин равные с мужчинами шансы на карьерный рост. По данным ЮНЕСКО, средняя доля женщин в науке в мире составляет 31,5%. Нередко, получив диплом о высшем образовании, они просто не идут в науку по причине занятости в домашнем хозяйстве и воспитании детей. Честно говоря, роль женщин в области научных достижений все еще недостаточно оценена по достоинству. Среди лауреатов Нобелевской премии женщин лишь 6,1%. Я вообще считаю, что необходимо изменить порядок слов в распространенном сегодня сочетании «женщины-ученые» на «ученые женщины».
– Выходит, «стеклянный потолок» в качестве метафоры невидимых, но вполне реальных препятствий для женщин в мире науки никуда не делся?
– Я склонна оценивать ситуацию более оптимистично. Причём именно мы, женщины Востока, опровергая традиционный стереотип о своей «вторичной» роли, даём миру позитивный гендерный пример по целому ряду позиций. Казахстан вошёл в первую тройку стран, в которых доля женщин в науке превышает долю мужчин. О том, в каких отраслях науки заняты казахстанки, дают представление следующие данные. Наши женщины доминируют в медицине (71%), социальных (62%) и гуманитарных науках (59%). Среди казахстанских специалистов высшей научной квалификации женщины-доктора философии (PhD) составляют 50,8%, кандидаты наук – 54,5%, магистры – 61,1%. Небольшое отставание пока ощущается в сельскохозяйственных специальностях (45%), в инженерии и технологиях (44%). В Узбекистане женщины составляют 48% всех учёных страны. Все эти показатели значительно выше среднемирового упомянутого уровня.
Иными словами, женщины-учёные в странах Центрально-Азиатского региона – это мощный созидательный ресурс. Они являют собой внушительную когорту, аккумулирующую и реализующую инновационный, творческий, духовно-интеллектуальный потенциал общества. От них во многом, а по ряду параметров и в решающей степени зависит, насколько эффективно будут использованы возможности и преодолены барьеры регионального развития.
Гражданство не по паспорту
– Теперь, когда место под солнцем уже завоевано, куда предстоит двигаться дальше?
– Сегодня особо актуальна роль женского лидерства. Женщины-ученые должны быть полноправно представлены в процессах разработки ИИ, зеленой экономики, конвергентных технологий и других прорывных продуктов научно-технологической революции. При этом важно помнить фундаментальный принцип: наука по своей сути интернациональна. Учёный – гражданин своей страны, но одновременно и гражданин всемирной «республики учёных», где гражданство подтверждается не паспортом, а качеством публикаций и признанием коллег.
Женщине по своей биологической сути свойственно больше заботиться о благополучии подрастающего поколения.
Актуальность сближения позиций и координации усилий по созданию в Центрально-Азиатском регионе единого научно-образовательного пространства бесспорна в контексте реализации стратегического курса на включение наших стран в глобальную экономику знаний. В эпоху высоких технологий и инноваций именно синергия науки, образования и производства определяет конкурентоспособность государств. В подготовленной ЮНЕСКО аналитической записке «Высшее образование в Центральной Азии» отмечается: «Высшее образование рассматривается как решающий фактор экономического развития в четырёх странах Центральной Азии, которые взяли на себя обязательство перейти от экономики, основанной на природных ресурсах, к обществу знаний».
Для успешной притирки национальных систем у нас есть необходимые предпосылки. Создание единого пространства – это в определённом смысле его возрождение на базе общего исторического опыта. Разумеется, реанимация советской системы невозможна, но психологически наши ученые, особенно старшее поколение, готовы к переходу к новым, единым форматам. Владение русским языком снимает барьеры коммуникации, а молодое поколение активно овладевает английским, lingua franca, общим языком современной науки.
Интеграция – не декорация
– Но разве эти задачи не общечеловеческого свойства?
– Я бы не снижала важности гендерного акцента в осмыслении таких процессов. Женщине по своей биологической сути свойственно больше заботиться о благополучии подрастающего поколения. При всех объективных сложностях создание единого научно-образовательного пространства Центрально-Азиатского региона сегодня является объективной необходимостью, обусловленной велением времени, полностью отвечающей коренным интересам наших народов. Перед странами ЦА множество ступенек, по которым придётся подниматься к современному уровню инновационности научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР).
Не секрет, что основная масса студентов из ЦА по-прежнему выбирает российские вузы. Например, из Казахстана в РФ обучается более 80 тыс. молодых людей, из Таджикистана – более 65 тыс. Наша цель – повысить привлекательность именно центральноазиатских вузов. На низкое финансирование науки и высшего образования накладываются резкие различия в получении образования представителями разных экономических страт населения. Например, в Казахстане получают высшее образование 15% студентов из малообеспеченных слоёв населения против 72% обучающихся из наиболее обеспеченных категорий. Это тот барьер, который мы обязаны преодолеть совместно.
– Как говорится, лиха беда – начало… Форум первый, но не последний? И не станет ли он мероприятием для галочки, подобно множеству помпезных мероприятий, которые отшумев, быстро забываются?
– Создание единого научно-образовательного пространства Центральной Азии – реальная и необходимая задача. Нас объединяют общая история, растущий кадровый потенциал и стремление к сотрудничеству. Именно поэтому партнерами и соорганизаторами инициатора форума – Академии наук Республики Узбекистан стали Всемирная академия наук (TWAS), Организация женщин в науке для развивающихся стран (OWSD), Всемирный банк, Азиатский банк развития. При обсуждении итогового документа вице-президент Академии наук Республики Узбекистан Шахло Турдикулова оценила форум SheScience как площадку, где женщины-учёные не только делятся знаниями, но и формируют новые исследовательские направления, консорциумы и инициативы. По её мнению, с которым согласны все участницы ташкентского события, положено начало новому формату региональной научной интеграции, основанному на доверии, солидарности и общем стремлении использовать потенциал науки для развития региона Центральной Азии.
Ключевым итогом SheScience 2025 стало принятие совместного коммюнике, регионального документа, определяющего направления интеграции научно-инновационных экосистем стран Центральной Азии, партнерства в проведении совместных исследований и расширения участия женщин-учёных в этих процессах. Документ определяет пять ключевых направлений будущего взаимодействия, формирование устойчивых научных экосистем, способных эффективно отвечать на общие вызовы региона. Он закладывает основу для ежегодного регионального форума на ротационной основе. Уверена, что каждая из стран-участниц достойно примет эстафету.
Светлана СИНИЦКАЯ
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
