Профессия дальнего действия
Сегодня педагогика наполняется новыми смыслами, где главный – человечность. Но что она в себя включает? И вообще зачем нужен учитель, если ответы на все вопросы можно найти в интернете? Да, учитель как носитель знаний – это святое. Однако что же нести сегодня детям, если они без усилий могут получить готовое решение любой задачи?
Штрихи к портрету
Современные школьники идут по жизни, не выпуская из рук гаджет, без которого она просто невозможна, её как бы и не существует… Виртуальный мир соблазняет сомнительными ценностями, заманивает неожиданными предложениями, предлагает ложных кумиров. Дорога в никуда, в пустоту, в одиночество… Пандемия бездуховности завоевывает неокрепшие души без боя.
Детям нужна помощь! Рядом должен быть человек, который радуется и грустит вместе с ними, живет их интересами и надеждами. И еще может задать верные жизненные ориентиры, наставить на деятельный, творческий и созидательный путь! На это способен настоящий Учитель! О таком когда-то написал поэт Роберт Рождественский: «В нём мудрость талантливо-дерзкая, Он солнце несёт на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле!» Поэтические строчки словно штрих к портрету удивительной личности – учителя начальных классов гимназии Центра «Бөбек» Ирины Викторовны Сергеенко.
Вот этой самой мудрой человечностью она преображает учеников. Благодаря глубине общения с учителем на уроке и вне его, дети учатся мыслить, сомневаться, спорить, побеждать. Или достойно проигрывать. Даже к ошибке у них появилось особое отношение. Ошибка не столько повод для обиды и разочарования, сколько шаг к развитию. Такой подход отражает мнение современных психологов, утверждающих, что если задуманное сразу получается, потом нелегко вспомнить, как это сделано. Но если сначала удавалось плохо, а потом что-то исправил и вышло хорошо, то запомнится надолго. Для ребёнка особенно важно почувствовать себя в чём-то специалистом и при случае поделиться с другими, как преодолевать трудности.
Профессиональную философию Сергеенко можно назвать практикоориентированной. Успех обучения, по ее мнению, заключается не в объеме знаний ученика, а в полном понимании и умелом применении всего, что узнал, чему научился. Для Ирины Викторовны важно, чтобы ученик не затерялся в потоке мелких фактов, деталей, а умел выстраивать свои отношения с миром, окружающими людьми. Как это достигается?
Каждый урок талантливого учителя – маленькая творческая лаборатория. Здесь дети развивают навыки самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, умение анализировать факты, обобщать и делать логические выводы. И каждый раз успех воспринимается как маленькая победа ребенка! Так рождается радость познания, по сути ключевая цель современной школы.
Главный секрет ее педагогического мастерства – ребенка можно сравнивать только с самим собой! Маленькому победителю она говорит слова, согревающие детское сердце: «Я горжусь тобой!» И вера растущего человека в свои силы укрепляется!
Секрет выздоровления
Радостное чудо – созидать творческую, трудолюбивую личность! Если на дом заданы две задачи, но одна обязательная, а другая по желанию, большинство учеников Ирины Викторовны решают обе. Потому что интересно! Как и во всём остальном – спорить, находить нестандартные решения, участвовать в конкурсах, придумывать игры, дружить, помогать товарищам.
Однажды серьезно заболел одноклассник. Из-за санитарных ограничений в больницу нельзя было прийти. Дети каждый день писали ему сообщения, сняли веселый ролик с посылом «выздоравливай, мы тебя ждем!». В создании видео приняла участие и Ирина Викторовна. В ее словах было столько тепла, заботы, доброго юмора! Благодаря такому искреннему вниманию, мальчишка даже среди грустных больничных стен чувствовал себя счастливым! Выздоровление не заставило себя долго ждать!
Сергеенко интересно работать не только с учениками, но и с родителями, в которых видит партнеров, союзников. Если возникает проблема, учительница говорит: «Помогите мне! Давайте подумаем, что можем сделать вместе, чтобы поддержать ребенка». Как тут не отозваться?
Ирина Викторовна делится: «Каждый раз, уходя домой, думаешь, а что будет завтра, как сделать, чтобы твой урок запомнился? Удивить, рассмешить или, может быть, ошеломить? Как найти и подобрать то, что поможет сделать процесс учения не проходным, а интересным, запоминающимся?»
Она уверена, что только вызвав светлые чувства и положительные эмоции, можно создать комфортный климат и на уроке, и в повседневной школьной жизни. Самым главным своим судьей считает ученика.
Именно такой учитель нужен современным детям. Думающий, ищущий, креативный… Учитель, обладающий счастливым и бесценным даром соучастия и сочувствия. Чтобы для каждого ребенка вновь и вновь звучали простые, но дающие большую надежду слова: «Доброе утро, ребята! Приглашаю вас к новым открытиям! У вас все получится!»
Ирина Калачева, старший научный сотрудник Национального научно-практического института благополучия детей «Өркен»
